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楊利

法醫(yī)：法醫(yī)是做什么的？

分享內(nèi)容：現(xiàn)實(shí)中的法醫(yī)與影視劇中的有什么區(qū)別？現(xiàn)實(shí)中的法醫(yī)是如何推斷死亡原因和時(shí)間的？法醫(yī)病理學(xué)工作流程是什么？如何成為一名法醫(yī)？
楊老師畢業(yè)于中國(guó)醫(yī)科大學(xué)法醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專業(yè)，法醫(yī)臨床學(xué)碩士，曾在江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理系、江蘇大學(xué)司法鑒定所工作。楊老師的主要專業(yè)方向?yàn)閾p傷、傷殘、因果關(guān)系、醫(yī)療糾紛、死亡原因與死亡時(shí)間推斷等司法鑒定，獲得了北京醫(yī)學(xué)會(huì)法醫(yī)學(xué)專業(yè)的專家聘書，被推薦成為北京司法鑒定業(yè)協(xié)會(huì)法醫(yī)臨床專業(yè)委員會(huì)委員。
楊利原海南廣播電視臺(tái)記者、主編、執(zhí)行制片人

0邀約

105受益人次

原海南廣播電視臺(tái)記者、主編、執(zhí)行制片人
從業(yè)12年
采訪新聞：2800條

課程PPT只有學(xué)校賬號(hào)才能瀏覽！

馬嶺中學(xué)農(nóng)村鎮(zhèn)級(jí)公立中學(xué)

15開課數(shù)

馬嶺中學(xué)位于四川省敘永縣馬嶺街村，馬嶺中學(xué)讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。教育管理上，追求規(guī)范、細(xì)節(jié)；教學(xué)工作上，追求合格、均衡；學(xué)校發(fā)展上，追求特色、和諧。自建校以來(lái)，楓樹始終是這所學(xué)校的標(biāo)志，已經(jīng)有百年歷史的楓樹始終陪伴著在這里上學(xué)的每一位學(xué)生。春夏秋冬，楓樹的樹葉的顏色也隨著季節(jié)的變化而變化。百年楓樹歷經(jīng)滄桑更能見證這所學(xué)校的發(fā)展。

  • 發(fā)布時(shí)間：2019-12-18 播放次數(shù)：3898 次
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楊老師畢業(yè)于中國(guó)醫(yī)科大學(xué)法醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專業(yè)，法醫(yī)臨床學(xué)碩士，曾在江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理系、江蘇大學(xué)司法鑒定所工作。楊老師的主要專業(yè)方向?yàn)閾p傷、傷殘、因果關(guān)系、醫(yī)療糾紛、死亡原因與死亡時(shí)間推斷等司法鑒定，獲得了北京醫(yī)學(xué)會(huì)法醫(yī)學(xué)專業(yè)的專家聘書，被推薦成為北京司法鑒定業(yè)協(xié)會(huì)法醫(yī)臨床專業(yè)委員會(huì)委員。
楊利原海南廣播電視臺(tái)記者、主編、執(zhí)行制片人

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馬嶺中學(xué)位于四川省敘永縣馬嶺街村，馬嶺中學(xué)讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。教育管理上，追求規(guī)范、細(xì)節(jié)；教學(xué)工作上，追求合格、均衡；學(xué)校發(fā)展上，追求特色、和諧。自建校以來(lái)，楓樹始終是這所學(xué)校的標(biāo)志，已經(jīng)有百年歷史的楓樹始終陪伴著在這里上學(xué)的每一位學(xué)生。春夏秋冬，楓樹的樹葉的顏色也隨著季節(jié)的變化而變化。百年楓樹歷經(jīng)滄桑更能見證這所學(xué)校的發(fā)展。

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