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課程內(nèi)容：只使用加法做點改進，怎么毫不費力的增加收入？如果企業(yè)家的財富是我的一萬倍，Ta比我快樂一萬倍嗎？做一家上市公司和考上清華大學，哪個更難？
陳老師曾跨越制造/教育/貿(mào)易三個行業(yè)，輾轉國企/外企/私企三類企業(yè)，做過研發(fā)/銷售/生產(chǎn)三個工種。學渣/學霸體質，文科/理工合體；給小學生/大學校長上過課；承擔過國家重大專項課題，做過跨國商務談判同聲口譯。
職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃、數(shù)據(jù)分析領域專家，為教育部、多個省教育廳、逾百所高校開展就業(yè)分析培訓。連續(xù)三年主編了《全國大學生就業(yè)質量研究》。
